Estoy de acuerdo en la publicación, desafortunadamente la inversión que se llega hacer en educación através de la SEP, es una inversión grande pero la realidad es que está no se ocupa para lo que debería ser para educación, sino que se destina a bolsillos como los del SNTE y a cuestiones politicas, en cuestion de las evaluaciones sólo las llegan a utilizar como un instrumento de pedir dinero, no para lo que fuerón diseñadas para la mejora en educación, siempre como sólo un negocio.En cuestion de los profesores si reconosco que han perdido el interés por enseñar, por los alumnos y en general por los procesos educativos; pero es entendible por todas las situaciones economicas, politicas y sociales, por las cuales estamos viviendo en el país,con esto no los justifico. ATEN. FERNANDO NÁJERA.
Hola que tal compañeros!,como lo hemos estado viendo en las últimas clases, el proceso de gestión no puede ser posible sin la participación colectiva de todos los actores en éste caso escolar, si queremos lograr un cambio en verdad debe existir una especie de complicidad y acuerdos entre la escuela, los docentes, los alumnos y la familia.Así también tenemos que la gestión escolar cuenta con cuatro dimensiones:la organizativa,administrativa,comunitaria(colectividad) y pedagógica. De todo lo que hemos visto a lo largo de este tiempo transcurrido e incluyendo los análisis que hemos hecho en grupo en conjunto con el profesor, me he puesto a pensar que la escuela como institución es más que alumnos y docentes,que detrás de estos existen situaciones complejas a las que debemos atender como un conjunto organizativo,es decir, que si queremos mejorar como institución hay que promover esos cambios en colectivo,y para esto se requiere un trabajo colaborativo.Escribió Sonia Suárez Mtz.
Estoy de acuerdo en la publicación, desafortunadamente la inversión que se llega hacer en educación através de la SEP, es una inversión grande pero la realidad es que está no se ocupa para lo que debería ser para educación, sino que se destina a bolsillos como los del SNTE y a cuestiones politicas, en cuestion de las evaluaciones sólo las llegan a utilizar como un instrumento de pedir dinero, no para lo que fuerón diseñadas para la mejora en educación, siempre como sólo un negocio.En cuestion de los profesores si reconosco que han perdido el interés por enseñar, por los alumnos y en general por los procesos educativos; pero es entendible por todas las situaciones economicas, politicas y sociales, por las cuales estamos viviendo en el país,con esto no los justifico. ATEN. FERNANDO NÁJERA.
ResponderEliminarHola que tal compañeros!,como lo hemos estado viendo en las últimas clases, el proceso de gestión no puede ser posible sin la participación colectiva de todos los actores en éste caso escolar, si queremos lograr un cambio en verdad debe existir una especie de complicidad y acuerdos entre la escuela, los docentes, los alumnos y la familia.Así también tenemos que la gestión escolar cuenta con cuatro dimensiones:la organizativa,administrativa,comunitaria(colectividad) y pedagógica.
ResponderEliminarDe todo lo que hemos visto a lo largo de este tiempo transcurrido e incluyendo los análisis que hemos hecho en grupo en conjunto con el profesor, me he puesto a pensar que la escuela como institución es más que alumnos y docentes,que detrás de estos existen situaciones complejas a las que debemos atender como un conjunto organizativo,es decir, que si queremos mejorar como institución hay que promover esos cambios en colectivo,y para esto se requiere un trabajo colaborativo.Escribió Sonia Suárez Mtz.